史黛西·布里顿博士.D.

副教授
幼儿至中学教育学系 教育学院

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史黛西·布里顿博士.D.

Dr. 斯泰西·布里顿(Stacey Britton)是幼儿至中学教育系的科学教育副教授. 2011年从乔治亚大学(University of Georgia)毕业后，李博士(Dr. 布里顿在密西西比大学担任助理教授，开始了她的学术生涯. 离开家五年之后, Stacey于2016年秋季来到在线博彩，主要教授幼儿科学教育课程. 她的教学重点包括帮助职前教师看到课堂学习和周围世界之间的联系. 作为一名前高中科学老师, 特别是生物和环境科学, 他在密西西比州和阿拉斯加农村地区都有教学经验, Dr. 布里顿帮助学生探索自然世界和文化知识，这些知识可以作为小学课堂综合学习的基础. 斯泰西目前的研究重点是生态正义教育学, 科学教学在线学习平台, 以及科学与多个学科领域的整合. Dr. 布里顿在这个地区有家人, 其中包括八个曾经或现在在卡罗尔顿上学的侄女和侄子. 她有几头奶牛和一些大花园. 不读书时, writing, 或教学, 她喜欢和家人在一起, cooking, 和绗缝.

  • B.S.，生物科学，南密西西比大学，1998年
  • M.S.，科学教育，南密西西比大学，2001年
  • Ph.D.，科学教育，佐治亚大学，2011

2024秋季课程

2024年夏季

2024年春季

2023秋季

2023年夏季

2023年春季

2022年秋季

2022年夏季

2022年春季

秋季2021节

2021年夏季

2021年春季

2020年秋季

2020年夏季

  • ECED-6249 (P-5教师研讨会)部分:E01
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01

2020年春季

  • ECSE-4762(科学双证书)第91节
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECSE-7277 (design cty - based Stem education)章节:E01

2019秋季部分

  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECSE-7276 (STEM投资通过生态正义)部分:E01

2019夏季课程

  • ECED-6249 (P-5教师研讨会)部分:E02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECED-7262(调查语言艺术)部分:E01

2019年春季

  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E02
  • ECSE-7277 (design cty - based Stem education)章节:E01

2018秋季部分

  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:01
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECSE-7276 (STEM投资通过生态正义)部分:E01

2018夏季部分

  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E02

2018年春季

  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:01
  • ECSE-4762(科学双证书)部分:02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01

2017年秋季部分

  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:01
  • ECSE-4762(科学双证书)章节:01
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01

2017夏季项目

  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01

2017年春季

  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:01
  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:02
  • ECED-7260(调查科学方法/材料)部分:E01

2016秋季部分

  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:01
  • ECED-4262 (Tch内容/过程:科学教育)部分:02
  • edse - 7273(地球 & 空间科学(现役)部:41
  • EDSE-7274教育学战略 & 科学(科学)部分:41

Gilles B.布里顿.A.萨顿，A. & Hawig, T. (2019年4月). 阻止流动. 互联科学学习.

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定性研究方法

2011年，我获得了UGA的定性认证，其中包括方法入门课程, 数据收集, 面试, 参与观察, 数据分析, 还有一个顶点课程. 另外, 我在博士阶段教授了几年的定性方法论，并成功地指导研究生完成了一篇定性论文.

环境教育

我致力于培训教师在K-16阶段有效实施环境教育. 这包括与当地高中学生广泛合作，开展实地工作，并与当地教师共同指导更好地了解生态系统功能的最佳实践, 影响系统的生物和非生物因素. 而类似于生物学的研究生训练, 这涉及到一种更实际的方法，帮助高中生看到环境中的相关性和价值，并用不超出他们理解的语言指导他们.

教师环境教育

我能够提供以下环境课程的教师培训:WET项目, 项目学习树, 项目野生, 水生野生动物项目. 这些课程是以国家标准为基础的, 是跨学科, 在国际范围内使用, 适用于k-12课堂教学.